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君主集權的強化教學示例

發布時間:2019-12-02
 
 
教學重點  清朝的建立和君主集權的強化
教學難點   君主集權強化的利與弊
教學過程
導入新課
 
復習提問:
1、明初幾個皇帝對中央和地方的行政機構以及科舉制度進行改革,其目的是什么?(加強君主集權,使自己的統治更加有效)
2、其中,“八股取士”的科舉制度產生了哪些負面的影響?(對人們的思想具有束縛作用,扼殺了許多人才的創造性思維。同時助長了為了當官而死讀書、讀死書,不講求實際學問的壞學風。這個時候,人家歐洲正處在文藝復興、思想大解放之中,民主與科學的觀念逐漸深入人心,正在形成飛躍發展的態勢。而明朝人們的思想卻被緊緊束縛著,走向衰落就是難免的了)
過渡講解:從國內來看,漢族建立的明朝日益腐敗衰落的同時,東北的一個少數民族則蒸蒸日上。他們怎樣取代明朝?怎樣統治全國?請閱讀新課。
組織學生學習和探究新課
 
滿洲的的興起和清朝的建立
學生閱讀90-91頁“導入框”及本目課文、插圖等,根據教師的啟發,作讀書批注并思考回答:
1、努爾哈赤在歷史上起了哪些作用?(統一女真,建立后金,攻打明朝,遷都盛京)
教師補充“八旗制度”和“議政王大臣會議”:努爾哈赤為了增強女真軍隊的戰斗力,創建了“八旗制度”(副板書)。他規定所有的女真男子平時從事生產,戰時通通參加戰斗,按照軍事需要來組織管理整個民族。最初把自己的部族分為四個部分,每部各用一種純色的旗幟——黃、紅、藍、白,稱作“四旗”。到統一女真之時,又增設四旗,統稱八旗。他命令八大旗主(亦稱“貝勒”、“鐵帽子王”)共議國政,后又設八臣以輔佐之,稱“議政大臣”,與“鐵帽子王”共同議政,這就是“議政王大臣會議”(副板書)。因此,女真的軍隊作戰勇敢,連戰連捷,迅速發展壯大起來。
2、努爾哈赤建立的政權為什么叫作“后金”?(女真族的祖先阿骨打在12世紀初所建立的政權叫作金,所以人們把努爾哈赤在17世紀建立的政權叫作后金。)
3、除了阿骨打之外,宋元時期還有哪些著名的少數民族首領?  (契丹——阿保機;黨項——元昊;蒙古——鐵木真)
4、努爾哈赤和他們有哪些共同之處?(統一本民族各部,建立本民族政權,推動本民族的發展,也推動了中國歷史的發展。他們都是中國歷史上杰出的政治家和軍事家。)
5、清朝是怎樣建立起來的?(時間——16XX年;人物——皇太極;事件——改女真族名為滿洲,改后金國號為清)
6、清朝為什么能夠入主中原?(明末政治腐朽,被李自成的農民起義軍推翻。皇太極改族名,鼓舞了士氣。吳三桂降清。)
過渡講解:因此,清朝建立之初,政局很不穩定。統治者要想鞏固自己的地位,就采取了一系列措施來加強君主專制。
君主集權的強化
學生閱讀91-93頁課文、插圖、資料等,根據教師的啟發,作讀書批注并思考回答:
1、清朝初期,中央政權機構怎么設立?(保留內閣、六部和議政王大臣會議)
2、雍正帝和乾隆帝怎樣調整中央政權機構?(雍正帝設立軍機處,乾隆帝撤消議政王大臣會議)
3、聯系93頁“自由閱讀卡•沈陽故宮”和91頁插圖(乾清宮、軍機處),說說中央政權發生了什么變化?(在沈陽故宮開議政王大臣會議時,皇帝坐在中間的大政殿里,處于中心位置;鐵帽子王和議事大臣還能坐在甬道兩邊的“十王亭”里,位置也很重要。在北京的乾清宮、軍機處處理軍國大事時,皇帝坐在龍椅之上,軍機大臣就只能跪在地上了。這說明皇帝權力已經至高無上,標志著封建君主集權的進一步強化。)
2頁,當前第112
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