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六年級思品下第一單元 放眼看世界  教案

發布時間:2019-12-02

第一課  世界有多大
教學目標:
1、結合世界地圖,查找大洲和大洋,了解世界的海陸分布及主要地形等基本常識。
2、查找國家,了解世界上國家的分布情況,面積大小等常識。
3、培養學生的識圖能力。
4、能在地圖上識別大陸、島嶼、大洲以及大洋。
5、在空白的世界地圖上說出七大洲和四大洋的名稱、位置。
教學重點:
七大洲和四大洋的名稱及分布。培養學生的識圖能力。
教學準備:
教師準備:衛星遙感圖片、《東西兩半球圖》、海陸面積之比的餅狀示意圖、海峽的圖片。
學生準備:課前收集一些有關四大洋的材料和圖片。
教學方法:
在教學過程中,為突出重點、突破難點,使學生即學到知識,又掌握方法,從而形成能力,較好的達成課前預設的教學目標,本節課采用以“問題探究”的教學方法為主,并穿插其他教學方式。
教學過程:
第一課時  大洲和大洋
一、導入新課
師:中國第一位進入太空的航天英雄是誰?
生:楊利偉。
師:就是這位英雄代表我們中國人在太空中看到了人類賴以生存的地球── 一個美麗的蔚藍色星球,請問:地球為什么是蔚藍色的?
生:因為海洋是藍色的。
師:地球上除了海洋還有什么呢?
生:陸地。
師:好,“大洲和大洋”。
二、講授新課
1.小活動:請每個同學拿出自己帶來的地球儀,用透明膠將地球儀一分為二(可選擇任一方式),要求學生觀察任一半球是海洋面積大,還是陸地面積大?
師:同學們,你們告訴老師是海洋面積大,還是陸地面積大?
生:海洋面積大。
師:是的,地球上71%為海洋,29%為陸地,請同學們再觀察一下,地球表面海陸分布均勻嗎?
生:海陸分布不均勻,陸地主要集中在北半球,海洋主要集中在南半球。
2.師:(指著板書:地球?水球?)前蘇聯宇航員進入太空看到地球后,曾經說過,我們給地球起錯了名字,應該叫水球。請同學們來選擇一下,你們覺得這個星球應該叫地球還是水球?
生:我覺得應該叫水球,因為地球表面大部分是海洋。
生:我覺得應該叫地球,因為人類生活在陸地上的。
師:兩個同學都說的很有道理,可是古人在給地球起名的時候為什么不叫水球?
生:因為古人生活的范圍很小,居住在大陸兩岸的人們沒有交流,海洋被視為天地的盡頭,他們根本不知道地球的全貌。
師:非常好,可見,人類對于地球的認識是一個非常漫長的過程,在人類文明史上,記載著人類探險與認識世界的歷程。
3.師:下面請同學們以四人小組為單位,討論一個問題。
你想過嗎?地球上既然海洋面積大于陸地面積,人類的未來就不再缺水了,人類移民海洋是不是個夢?說說你的想法。
(學生展開了熱烈的討論,興致很高)
師:下面請每小組派代表來說你們的看法。
生:人類的將來完全可以解決水的問題,將海水淡化,供人類利用。
師:怎樣淡化?
生:我想是不是研究一種很簡單的方法,發明一種過濾器,海水流經它時,海水中的鹽分就會與它發生化學反應,變成一種可以被人體吸收的物質。
師:說的非常好,還有嗎?
生:人類移民海洋不是個夢,我們可以在人的身上裝一個人工鰓,在水里人就可以自由的呼吸。
生:人是不是也可以變得像美人魚那樣,有一個漂亮的長尾巴,這樣就可以在大海里生活了。
……
師:同學們,你們太棒了,我想,剛才所說的這一切,在你們的努力下,一定會變成現實。

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