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小班蒙氏《手指數數》

發布時間:2019-12-02

活動目標

1、感受詩歌的節奏美,積極主動地進行朗讀。

2、理解動詞的具體含義,能用相應的動作表達出來。

3、認讀重點字詞:敲、叉、切、手槍、鉤。

活動準備

掛圖、音帶、打字卡、詩歌讀本人3一冊。

活動過程

一預備活動

師友互相問侯,走線,線上活動。

線上活動建議:猜動作。教師做動作讓幼兒猜,如,老師用小棍敲桌子的動作,讓幼兒說出“敲”,以此類推,也可以老師說動作,小朋友做動作。

二、感知理解活動

1、引導語:剛才我們做了猜動作的游戲,我們的手指頭也會做游戲。你們看!教師邊朗讀詩歌,邊用手指做動作表演詩歌。

2、幼兒有序取書,自主閱讀。

教師引導幼兒仔細看圖,看看詩歌里面講了些什么,并嘗試做詩歌里面的動作。也可以讓幼兒相互讀圖,做動作。

3、出示掛圖,師友共同閱讀。

結合提問,幫助幼兒在輕松的讀圖活動中學習卡、理解詩歌句內容。

用“——像什么。可以做什么動作?”提問,逐一理詩歌的內容。并出示相應的大字卡。讓幼兒在自然地動作過程中熟悉詩歌內容,認讀重點字詞。

4、教師播放音帶,幼兒跟讀,并配以動作表現。

閱讀完后幼兒有序收書。

三、游戲活動

1、游戲:對念詩歌。

兩個小朋友一組,邊念詩歌邊和對方一起做動作。

2、游戲;看誰反應快。

小朋友將字卡放在桌子上,老師念“敲敲敲”,幼兒快速找到“敲”字,并在“敲”字的字卡上做出敲得動作。

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