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《洗澡》教學設計

發布時間:2019-12-02

教學目標:
1、通過回憶觀察,抓住洗澡時的動態、場景等特點,創造性地表現生活中有相同特點的場景。
2、培養學生的記憶力、想象力和豐富的表現力。
德育滲透:
1、讓學生學會體驗生活、熱愛生活、表現生活。
2、培養學生多角度觀察事物和思考的能力。
教學重點:抓住洗澡的特點大膽想象。
教學難點:用各種方法,突出洗澡的趣味性。
教學準備:
師:兒童及動物洗澡的圖片。
生:彩色筆、動畫棒、彩紙。
教學過程:
一、圖片導入,揭示課題
出示三張圖片(有人洗澡和動物洗澡的圖片)
師:看看他們在做什么?(洗澡)
師:那這節課我們的學習就和《洗澡》有關。(板書課題)
二、形象感知,分析特征
①想一想:
1、洗澡需要哪些工具?
2、洗澡會有哪些動作?
啟發學生回憶、議論洗澡的趣事,鼓勵學生上臺表演。
②教師放映兒童洗澡的圖片。學生觀看,分析不同洗澡動態,手、腳、身體的動作特征。
a、你喜歡哪幅作品,為什么? 
b、這幅畫表現的是給誰洗澡?怎么洗?
c、你覺得這幅畫什么地方畫得最好?
③除了人類要洗澡,還有誰也需要洗澡?你看見過嗎?它是怎樣洗的?
教師出示動物洗澡的圖片,學生觀看不同動物們洗澡時的樣子,激發學生對動物的熱愛之情。
a、你喜歡哪幅作品,為什么? 
b、這幅畫表現的是給誰洗澡?怎么洗?
c、你覺得這幅畫什么地方畫得最好?
④這是在給誰洗澡?(地球)為什么要給它洗澡呢?(啟發學生多角度地表現“洗澡”情節)
師:這是繪畫中的幫地球“洗澡”的畫面,那生活中我們應該怎樣幫地球洗澡呢?(不隨手亂扔垃圾,看到垃圾要主動撿起來。。。)
三、欣賞范畫,拓寬思路
教師出示范畫,學生欣賞談感受。
四、自由創作,教師巡視指導
出示作業要求:
抓住洗澡的特點大膽想象。創作一幅洗澡場面的作品,要突出洗澡的趣味。
鼓勵學生充分發揮自己的特長,自由、快樂、創造性地進行表現。
學生創作,作品參考。讓學生伴著音樂進行創作。
五、小結,講評學生作品。
1自評 
2互評

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