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老樹的故事

發布時間:2019-12-02

第一課:

目標:1.認識“這、百”等16個生字,會寫“老、安”等6個字,學習多音字“樂”。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,體會詩歌的韻律美。3.借助拼音、查字表等方法讀準字音。4. 通過引導學生觀察插圖、展開想象等方法幫助學生理解課文內容,了解大樹的一般知識。5.在朗讀中感悟人與大自然和諧相處的快樂。6. 感受樹木是人類的好朋友,增強環保意識重難點及輔導措施:

1、  會認1 6個生字,正確書寫6個生字,學習1個多音字

2、  正確、流利地朗讀課文,感受人與自然和諧相處的快樂。

3、  學習邊閱讀邊想象邊加動作的讀書方法。

教學課時: 2課時

第一課時

目標: 1、認識16個生字,2、能正確流利得朗讀課文,并能背誦課文。重難點:

1、認識16個生字。2、能正確流利得朗讀課文。

教學環節

教師活動及重點關注

學生活動

設計意圖一、創設情景,激趣導入

二、自由讀文,認讀生字。

三、再讀課文,初步感知

四、鞏固識字,指導寫字

1.同學們,今天老師給你們帶來了一位好朋友,你們看,他是誰呀?(出示掛圖:老樹)你能用自己的話說說老樹爺爺的樣子長什么樣嗎?2你們猜猜老樹的年齡有多大了?他經歷的事呢?對呀,老樹爺爺這么大年紀了,肯定經歷過許多的事,你們有問題要請教他?(有)老樹爺爺的臉上總帶著微笑,可慈祥了,我相信他肯定會很樂意地回答你們的問題,你們就大膽地問吧!3.想一想你要問什么,怎么問。我們先來聽聽學習的好伙伴丁丁是怎么問的,好嗎?4.放音樂,老師范讀課文。過渡:你們也想讀讀課文嗎。    1.自由讀課文,遇到生字作上記號,多讀幾遍。2.再讀生字,想想如果你是小老師,讀這些字的時候,你想提醒大家注意什么。3.嘗試著把課文讀正確、讀流利。4、檢查自讀情況。(1)檢查認字。①小老師帶讀,并提醒注意點。②老師抽讀生字卡片。③開火車認讀生字。 (2)檢查讀文。①小組讀。②指名讀,要求做到正確、流利。③展示讀,讀得好的獎勵一顆“朗讀之星”。    1、再讀課文,想一想:丁丁向老樹爺爺提出了什么問題?老樹爺爺回答丁丁提出的問題了嗎?2、學生自由讀文,要求把問題編號,看看丁丁一共問了幾個問題。3、交流、反饋。4、小結:丁丁可會問問題了,他一連向老樹爺爺問了4個問題,老樹爺爺回答丁丁問的問題了嗎?老樹爺爺說你們都是聰明的孩子,我不說,你們從我的臉上總會找到答案的。老師也相信你們一定會找到答案的。你們說,是嗎?   1.抽讀要求認讀的字。2.出示要寫的字:老、百、安。 (1)認讀并口頭組詞。 (2)指導書寫。①說說“老、百,安”的筆順。 ②觀察“老、百,安”在田字格里的位置,并說說要寫準哪一個筆畫才不會把字寫歪。③教師范寫,學生書空。④學生獨立練習書寫,教師巡視指導,提醒學生注意寫字、執筆的姿勢做到“眼離書本一尺遠,胸離書桌一拳遠,手離筆尖一寸遠”。⑤在小組里比一比誰在田字格里寫的字最正確、最漂亮。

生看著掛圖,嘗試用自己的理解自由說

想象老樹的年齡

讓生思考片刻

聽老師范讀課文

 

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